Білім саласының мазмұны: Таным
Бөлімі: ҚМҰҚ
Тақырыбы: Заттың саны оның көлеміне байланысты емес екендігін көрсету.
Мақсаты: Балалардың 5 саны көлемінде санау қабілетін арттыру ,1-ден 5-ке дейін тура және кері санату ,5 саны көлемінде реттік санауды,заттарды санмен сәйкестендіруді жалғастыру . Ойын ,логикалық есептер арқылы баланың ойлау қабілетін дамыту.Сан заттың көлеміне ,олардың арасындағы қашықтыққа,орналасу кеңістігіне бағынбайтындығын көрсетуді жағастыру.Сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру. Танымдық белсенділікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: сандар,үлестірмелі құралдар,матрешка,есепшот,калькулятор.
Сөздік жұмыс: Есеп шот
|
Іс- әрекет бөлімі
|
Тәрбиешінің іс- әрекеті |
Баланың іс- әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушы
Ұйымдастырушы ізденушілік
Рефлексивті түзету |
Шаттық шеңбер:
Күннің көзі ашылды Көктен шуақ шашылды. Құтты қонақ келіпті Төрімізге еніпті Бізбен бірге олар да Қуанады балаша, Қуанышқа бөленген Өмір қандай тамаша!
Балалар мен сендерге келе жатып қолымда әкеле жатқан сандарымды шашып алдым.Сандар шатасып кетті. Сендер маған көмектесесіңдерме?
Ендеше , ойын ойнап жіберсек қайтеді.
Ойын: «Шатасқан сандар» Шарты: Шатасқан сандарды орнына дұрыс қою.
Әр санның өзінің тапсырмалары бар.
1- 1-5 –ке дейін тура және кері санау 2 -реттік санау.
Ойын «Дәрігер Айболит»
3- логикалық есептер
Аспанда неше күн бар? Құстың қанаты нешеу? Екі мысықтың аяғы қанша болады? Домбырада неше ішек бар? 2+1 1+2 неше болады?
Балалар біз бір санға екінші санды қоса аламыз ия. Бұрын адамдар есеп шығарғанда мынадай есеп шотты пайдаланған. Қазіргі уақытта калькуляторды пайдаланады.
Есепшотпен есеп шығарып көрсету.
Сөздік жұмыс есепшот.
4-сергіту
Самолет.
5-жаңа сабақ
Балалар жеміс жидектер қайда өседі?
Алма ағашы мен алмұрт ағашындағы алманы санату.
Заттың саны ағаштың биік аласасына, жуан жіңішкесіне және ағашта өсіп тұрған жемістердің түсіне байланысты емес .
2-ші Аквариум. Мында не тұр? Біріншісі дөңгелек аквариум жерде, екінші тіктөртбұрышты аквариум үстел үстінде тұр. Ішінде қанша балық жүр,кім санап береді? Сан заттың орналасу кеңістігіне бағынбайды.
3- үстел Балалар мына суретте екі үстел мен оның айналасындағы орындықтардың геометриялық пішіндермен берілген кестесі тұр. Қай үстелдегі орындық аз, қай үстелдегі орындықтар көп деп ойлайсыңдар? Айналасындағы орындықтарды санайықшы. Үстелдің пішіні және орындықтардың көлемі әртүрлі болса да заттың саны оның көлеміне ,пішініне бағынбайды. Орындықтың орындарын ауыстырып қойсақта заттың саны өзгермейді.
4-Шеңбер мен ұшбұрыштың қайсысы көп деп ойлайсыңдар? Алдымен оны санап көрейік. Шеңбер тігінен орналасқан,ал ұшбұрыштар көлденең орналасқан,бірақ екеуінің де саны бірдей. Сан заттың әртүрлі қашықтықта орналасқанына және оның көлеміне бағынбайды.
5- Матрешка мен орындықтар. Матрешка көппе, орындықтар көппе? Сонымен заттардың көлемі әртүрлі болсада,оңнан солға, солдан оңға санасақта заттың саны өзгермейді.
6- Үлестірмелі құралдармен жұмыс.
Алдыларыңда екі төртбұрыштың ішінде саптыаяқтың суреті салынған. Олардың саны туралы не айтасыңдар? Әр төртбұрыштағы саптыаяқтың санын білдіретін санды астындағы тұрған цифрмен сәйкестендір. Нүктелерді бір біріне сызық арқылы қосыңдар.
Заттарды санмен сәйкестендіру
Сонымен балалар бүгін біз сандардың тапсырмасын орындай алдық па? Сан заттың көлеміне , үлкен кішілігіне ,орналасу кеңістігіне ,санды қалай санасақта,орнын ауыстырсақта заттың саны оларға бағынбайды.
|
Шаттық шеңберде тұрып жылы лебіздерін білдіреді.
Ойынды ойнайды
Реттік санауды санап береді
Логикалық есептерге қызығушылықпен жауап береді
Есепшотты біледі
Сергітуді қимылмен бірге қайталайды
Бақта
Тәрбиешінің айтқандарын мұқият тыңдайды.
Үлестірмелі құралдармен жұмыс жасайды.
Ия
|